先想想看，您為什麼要國外留學？或者是，您為什麼要讓孩子國外留學？   幾年後，台灣滿街是失業的碩士博士將不足為奇。 全世界的老闆都相信──學歷並不等於能力。 奉勸成年人出國進修一定要有新思維！   追求高學歷，不如培養您的就業實力。上班族盲目而不實際地去修在職的碩士博士課程，不如真正增進您的職場競爭力。在台灣，正規課程畢業的碩士博士已不少，許多大學又招考了人數可觀的在職碩士、博士生。現在，眾多的高職畢業生失業成為新聞焦點，幾年後，滿街是失業的碩士、博士將不足為奇。最冤枉的是，那些付出很高很高的代價，不論是金錢上或時間上，到國外去拿個不入流大學或野雞大學學位的失業者；何必呢！要學位，在台灣拿，以前不難，以後也越來越容易！   等待就業、打算換跑道或在職的上班族，出國進修充電的風氣越來越盛。如果您以為到國外去拿個更高的學位，回國後工作會更加順利，職務會更有保障，那就大錯特錯了！站在企業主的立場，員工的能力與產值是他最重要、也可能是唯一的考量。張老師留學中心以務實的態度，奉勸成年人出國進修一定要有新思維，不要迷信看起來似乎閃亮耀人的碩士博士頭銜！應該以使您將來工作更愉快、更能夠勝任、更能夠迎接變遷和挑戰的課程為優先選擇。 國外的大學，一年以下的短期課程通常頒給證書（Certificate），兩年左右的課程可獲頒文憑( Diploma），通過三年或三年以上的課程才能取得學士學位（Bachelor Degree），延續學士學位的課程通常經一到三年可取得碩士學位（Master Degree），博士學位的修業年限則因國家的學制不同、學校不同、研究領域不同、個人研究能力而異。如果您是以就業與工作能力為第一考量，即使您已經在國內唸完碩士，出國去唸個增加職場競爭力的證書課程又何妨！切記！除了人道因素的用人政策，全世界的老闆都相信──學歷並不等於能力。   學習英文，讓您的世界更寬廣。不論您的程度如何 、年齡多大，現在就開始學，永遠不嫌遲！學好英 文，使您的生活更充實、職場競爭力更強、商機更 多。您想過嗎？當年華老去，如果您不懂英文，您 與孩子、孫子的溝通都會有問題。 過去幾年，經常有人要求我代為申請國外研究所的碩士博士課程入學事宜，我一定先了解一下他的英文程度；坦白說，英文的聽說讀寫能力能夠勝任國外大學全英語上課者非常少。 幾年來大約有六七百位個人遊學生隨我前往紐西蘭研習ESOL課程，從入學時的程度分班測驗和任課教師給我的訊息來評估，英文程度較佳者是高中生，有些大學生的聽說能力甚至不如國中生。新加坡因為全民學英語而大大地提高了國際競爭力，台灣學生、未來台灣公民的英文程度實在令人擔心。全民英檢如果不能引導台灣的英語教學脫離考試英語教法的老路子，我對於台灣全民的英文程度真不敢寄予厚望。有些通過全民英檢中級考試的學生，出國留遊學時仍然不敢開口，寫張英文短信或溜覽報紙雜誌仍然覺得很吃力，台灣的英語教學應該特別加強Survival English的訓練。 有一位上班多年的大男生，下決心學好英文，留職停薪前往紐西蘭就讀語言學校的ESOL課程。在紐西蘭的一年中，他的生活簡單，每天往返學校、圖書館和寄宿家庭之間，勤於和寄宿家庭以及班上的國際學生用英語溝通，天天苦讀到深夜讓寄宿家庭全家上下感動不已，學校頒發的100﹪出席率證書是他最珍貴的紀念，他也是難得一見的因為讀書讀到廢寢忘食而瘦下去的學生。這位可敬可佩又可愛的大男生已經回到台灣，雖然只有高職畢業的學歷，這樣破斧沉舟地出國，專心苦讀一年，他的英文程度從初學者（Beginner）、Post-beginner、Lower-intermediate、Intermediate、Upper- intermediate一路提升到高階（Advanced）。如今，在老闆公司裡以英文和洋人客戶交談、寫英文信、讀英文書報都無礙。真的，學好英文不是靠天份，努力加上環境，您一定可以成功！   我在大學唸的是生物系，當時讀了許多原文教科書，雖然是有點基礎，剛剛從事遊學留學業務時，與外國學校洽談、簽約、書信往來仍然倍感辛苦。幾年下來，自己覺得每經過一次商談、每看完一封信、每寫完一篇回函，英文就進步一點。如今，我想說就說、想寫就寫，已經不像幾年前那麼吃力，這是工作逼得我不得不自己努力。只要您有心學好英文，專心去學，或者在工作中學都可以。   年輕的一輩正在加緊腳步學英文，英文擴大了年輕E世代新新人類的知識領域和視野，您想過嗎？當我們年華老去，如果我們不懂英文，我們與孩子、孫子的溝通都會發生困難，問題不在語言本身，而是英文程度的差異造成了思想、觀念和新知識方面的落差。 親愛的上班族朋友！企業界普遍需求的人才特質是專業能力強、工作態度好、高EQ、與工作夥伴互動良好、敬業、富團隊觀念，部分高科技產業則特別需要具備研發能力的專才。   我們的思維是否還停留在不切實際或者與時代變遷脫節的迷思中？   關心孩子前途的家長朋友！張老師在國內教了二十多年書，這幾年又接觸過數以千計的個人遊學生、國外留學生和他們的父母親。張老師願意以嚴肅審慎的同理心就教於關心孩子前途的家長朋友。時代變了！讀名校、唸熱門科系、拿第一名、考一百分、花大錢，這些都不是孩子們日後生活愉快、工作成功的保證！   有一位留遊學團的小學生，全團的小朋友都排斥他、取笑他，飛機上沒有人願意坐在他旁邊，寄宿家庭的室友抱怨他，旅遊時沒有人願意與他同房，上洗手間不會在使用後沖水，嘴巴張開竟然是滿口黃牙；領隊老師雖然苦於他永不停止的聒噪，也不得不隨時教導他、維護他。這位小學生的媽媽經常打電話到國外問我，我的孩子英文進步了嗎？在同行的小朋友中排第幾名？一陣悲哀湧上我的心頭，真想當場告訴她，那些都已經不重要了！回台灣再好好與您們談談吧！   留遊學也是一個機會，讓孩子的本質與特質呈 現出來；留遊學也像一面鏡子，讓孩子看清楚 自己的個性與能力。孩子的另一面，父母親一輩子 看不到的，在國外，張老師看到了。   我有四個孩子，我從來不跟他們談什麼將來成大功、立大業，只希望他們身體健康，長大後生活愉快、工作能勝任。要達到這個平平凡凡的目標，就得從小注意他們學習培養專長的基本學識、人際關係的建立、行為和情緒的自我管理、負責任的心態、良好生活常規的建立。孩子真正需要的是什麼？對孩子成長最有助益的是什麼？該要求孩子怎麼樣？該給孩子什麼？我們是否做得不夠？或者做得太多了，多到讓孩子失去了自我學習、自我成長、自我調適的機會？經歷了許多個人遊學生、國外留學生的個案，這是我經常在反省與思考的問題！   如果不是親自在第一線處理個人遊學生、留學生的問題，我不會有如此深刻的感受和省思。我的結論是，孩子出去短期遊學或長期留學，的確有非常正面的價值和積極的意義！如果只是想出國去學學英文或逃避升學與教改產生的壓力，這樣的心態就狹隘到不值一提了。個人遊學或國外留學也是一個機會，讓孩子的本質與特質呈現出來；個人遊學或國外留學也像一面鏡子，讓孩子看清楚自己的個性與能力。孩子的另一面，父母親一輩子看不到的，在國外，張老師看到了。離開父母親在外的孩子，將來的發展如何？張老師的心中自有一把尺。只是，少數家長心疼孩子少小離家，不願意配合而讓孩子放棄或沉淪，失去了拉他一把的機會。 遊學留學很可能是您或您的孩子一生的轉捩點，張老師盼望能夠把握關鍵時刻，協助您或您的孩子走向一條健康成功的人生之路。